面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和職場(chǎng)壓力，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話，那就是“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”。其實(shí)，仔細(xì)想一下，壓力一定能產(chǎn)生動(dòng)力嗎？

       有這樣一個(gè)假設(shè)：你在跑著追趕一個(gè)人，什么時(shí)候你會(huì)越跑越快？回答通常是：快追上的時(shí)候。因?yàn)檫@時(shí)候你看到了“希望”，是這個(gè)希望讓你產(chǎn)生了加速的動(dòng)力。為什么說(shuō)是希望產(chǎn)生的動(dòng)力，而不是壓力產(chǎn)生的動(dòng)力？

       假設(shè)在你快追上前面這個(gè)人的時(shí)候，他突然上車(chē)跑了，你還會(huì)繼續(xù)追嗎？估計(jì)不會(huì)了，兩條腿怎么可能跑得過(guò)車(chē)呢！但這個(gè)時(shí)候，要是有個(gè)人拿著槍指著你說(shuō)：“要是你追不上就打死你。”面對(duì)這樣的“壓力”，你還會(huì)繼續(xù)追嗎？可能會(huì)有兩個(gè)選擇，一是繼續(xù)“追”，確切的說(shuō)不是“追”而是“逃”；另外一個(gè)就是調(diào)轉(zhuǎn)方向，向用槍指著你的人進(jìn)行反抗。也就是說(shuō)過(guò)量的壓力可能會(huì)導(dǎo)致兩種極端的結(jié)果。

       然后再換一個(gè)情景，假設(shè)那個(gè)拿槍的人，在被追者剛剛上車(chē)跑的時(shí)候，不是用槍指著你的頭，而是在這個(gè)時(shí)候也給你提供一輛車(chē)，或者你自己找到了一輛車(chē)，你還會(huì)繼續(xù)追嗎？相信這個(gè)答案會(huì)是肯定的。

       由此可見(jiàn)，過(guò)大的壓力并不能產(chǎn)生動(dòng)力，適當(dāng)?shù)膲毫?，可預(yù)見(jiàn)的希望才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力；試著回想一下，很多員工都是因?yàn)槊鎸?duì)解決不了的問(wèn)題，面對(duì)超出自己能力范圍難以完成的業(yè)績(jī)指標(biāo)，而產(chǎn)生巨大的工作壓力。這時(shí)，員工也會(huì)有兩個(gè)選擇：一是“繼續(xù)工作”，而態(tài)度卻是得過(guò)且過(guò)，拿著基本工資混日子；另一選擇是用“這個(gè)工作不適合我”、“我想換個(gè)環(huán)境”、“我能力有限”等理由向企業(yè)請(qǐng)辭，來(lái)表示對(duì)企業(yè)的不滿和反抗。

       因此，作為管理者，一方面要反省自己是否給予員工壓力過(guò)大，給下屬安排了不切實(shí)際的工作任務(wù)。如果不是自身問(wèn)題，那就幫助下屬尋找壓力產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)他正確看待壓力：當(dāng)你覺(jué)得有壓力的時(shí)候,就是你需要學(xué)習(xí)和提高的時(shí)候。另一方面，當(dāng)下屬遇到問(wèn)題時(shí)，盡可能多地提供幫助、方法和建議，提供技能培訓(xùn)，幫助其提升，從而使之產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。最后是要給員工制定可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓員工看到自己在企業(yè)中成長(zhǎng)及發(fā)展的希望。

       適當(dāng)?shù)膲毫蛟S可以產(chǎn)生動(dòng)力，但壓力過(guò)大，往往會(huì)讓員工失去前進(jìn)動(dòng)力。因此，無(wú)論是組織還是個(gè)人，都需要規(guī)劃一個(gè)跳起來(lái)能夠得著的目標(biāo)，并能看到實(shí)現(xiàn)的希望，才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力。