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            葉峰老師簡介

            葉峰培訓(xùn)講師

            葉峰

            博客訪問:58847

            葉峰教授,戰(zhàn)略學(xué)與哲學(xué)雙博士教育背景,超過十年以上的頂尖商學(xué)院DBA、EMBA、MBA以及跨國公司高層內(nèi)訓(xùn)的教學(xué)經(jīng)驗,超過十年以上的戰(zhàn)略咨詢與投資銀行從業(yè)經(jīng)驗,國內(nèi)戰(zhàn)略管理與公司治理領(lǐng)域擁有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗和理論造詣的專家。 葉峰博士現(xiàn)任108度股份有限公司董事長兼CEO、108度..

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            葉峰主講課程

            富一代高估了富二代
            時間:2014-02-23     作者:葉峰

            富一代嚴(yán)重高估了富二代

             

            葉峰/文

             

            為了基業(yè)長青很多傳統(tǒng)企業(yè)家開始實施接班人計劃,通常的做法就是讓自己的子女即所謂的富二代接班,但結(jié)果往往事與愿違,甚至加速了企業(yè)的死亡,筆者看到的現(xiàn)象更多是企業(yè)為此而走起了下坡路,個中原因值得深究。

             

            在筆者的觀察和為傳統(tǒng)企業(yè)家做私人顧問的經(jīng)驗中,我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的共性現(xiàn)象,那就是富一代企業(yè)家嚴(yán)重高估富二代子女的能力,認(rèn)為自己的子女沒問題,而最后出問題的恰恰是這所謂沒問題的問題所引發(fā)的問題。

             

            為什么要頻現(xiàn)這樣因?qū)ψ优恼J(rèn)知出錯而出現(xiàn)潰敗要素的現(xiàn)象?歸根結(jié)底可以概括為四點: 一是因為企業(yè)家沒有受過高等教育導(dǎo)致意識中會習(xí)慣性覺得但凡受過高等教育的人都是有文化的人,更何況很多子女還擁有海外的背景;二是企業(yè)家因為語言的問題會想當(dāng)然的理解為懂英語的人往往是見過世面的人;三是企業(yè)家和子女之間因為文化、教育等要素的差異導(dǎo)致溝通不暢,無法進(jìn)行對等的了解。四是盲目的自信,覺得自己能行,子女一定比老子行,導(dǎo)致強父無弱子的心態(tài)進(jìn)行油然而生。結(jié)局只能是想象美好,結(jié)果殘酷,到頭來十年基業(yè)毀于一旦。

             

            在我的經(jīng)歷中,簡單可以總結(jié)為兩類接班人:一是老子覺得兒子行,兒子也覺得自己行;二是老子覺得兒子行,而兒子覺得自己不行。前者兒子的自我感覺良好很多時候不是能力的問題,而是典型的因為做領(lǐng)導(dǎo)有可能帶來的管人的樂趣讓二代們忘乎所以。畢竟相比,那些被別人管的同學(xué)們,自我的優(yōu)越感還是非常美好的。而后者的兒子往往被強制性去做一些自己能力無法勝任而且自己也不想勝任的工作,何其的痛苦!

             

            那么,一個什么樣的二代才能具備接班條件呢?筆者覺得至少具備二個前提條件:

             

            一、在大公司里擁有至少三到五年的工作經(jīng)驗,熟悉工作流程,懂得如何協(xié)調(diào)配合好人際關(guān)系。最好是擁有成功的帶哪怕是小團(tuán)隊的經(jīng)驗。亦或擁有咨詢和投行的工作經(jīng)驗,因為這兩個行業(yè)是最能幫助年輕人快速學(xué)習(xí)快速成長起來的行業(yè),咨詢和投行也能夠用最短的時間幫助年輕人熟悉多行業(yè)不同的發(fā)展規(guī)律、使其掌握跨行業(yè)運營企業(yè)的復(fù)合式經(jīng)驗。這樣的經(jīng)歷無疑可以幫助其進(jìn)行彎道超車式的學(xué)習(xí)。

             

            二、可以沒有任何管理經(jīng)驗但一定要在公司里多實習(xí),然后為其接班配備最強組合的管理團(tuán)隊,用管理團(tuán)隊的經(jīng)驗來帶動其成長,不失為一記沒有辦法的好辦法。

             

            而按照上述兩類條件設(shè)計接班體系的公司國內(nèi)基本沒有,鮮見個別公司嘗試第二種方式來培養(yǎng)人才。所以啊,一切問題的根源還是教育的問題。企業(yè)家既需要傳承的教育,企業(yè)家更需要對子女進(jìn)行傳承教育的能力。

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