- 管理培訓(xùn):計(jì)劃與目標(biāo)管理
- 市場(chǎng)營(yíng)銷與競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)沙盤模擬培訓(xùn)課程
- 培訓(xùn)和發(fā)展管理專家勝任力特訓(xùn)營(yíng)
- 市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn):精準(zhǔn)服務(wù)營(yíng)銷訓(xùn)練營(yíng)
- 高級(jí)DOE(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))研修培訓(xùn)班
- 機(jī)械企業(yè)培訓(xùn)課程_工業(yè)品大客戶顧問式
- 房地產(chǎn)營(yíng)銷管理培訓(xùn)課程
- 研發(fā)績(jī)效管理及激勵(lì)機(jī)制高級(jí)實(shí)務(wù)培訓(xùn)
- 青少年演講口才培訓(xùn)班實(shí)戰(zhàn)公眾演說(shuō)
- 精益生產(chǎn)管理培訓(xùn)
- 服裝銷售技巧培訓(xùn)
- 家居行業(yè)家具銷售技巧培訓(xùn)
- 汽車4S店銷售技巧培訓(xùn)
- 企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升
- 銀行大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀培訓(xùn)
- 中層干部管理能力提升訓(xùn)練
- 專業(yè)奢侈品培訓(xùn)
- 員工職業(yè)禮儀培訓(xùn)
- 銀行新員工培訓(xùn)
- 理財(cái)經(jīng)理培訓(xùn)方案
培訓(xùn)師技能提升
課程編號(hào):22163
課程價(jià)格:¥22000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:749
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)內(nèi)有一定授課經(jīng)驗(yàn),需進(jìn)行授課能力提升的專兼職講師、培訓(xùn)管理人員、管理者、各級(jí)管理者
【培訓(xùn)收益】
●運(yùn)用系統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課,并根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行調(diào)適性應(yīng)用教學(xué)模式;
●親身體驗(yàn)符合認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)才能讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”;
●靈活運(yùn)用課堂教學(xué)的核心四大技能;
●根據(jù)具體目標(biāo)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì);
●利用四大技能框架快速收集素材設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
第二部分課程大綱
第一天
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課程大綱及內(nèi)容安排
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09:00 ~ 09:10
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■課程互動(dòng)開場(chǎng):破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking
▲說(shuō)明:用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身,并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上,進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。
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09:10 ~ 12:00
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■第一單元:以科學(xué)而系統(tǒng)取勝的課堂教學(xué)
▲一直以來(lái),課堂教學(xué)的成功,比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學(xué)生——是因?yàn)槔蠋熃痰暮?,學(xué)生天資高朗,洞察力過(guò)人。但其實(shí),取得大面積穩(wěn)定可靠的、長(zhǎng)期的課堂成效是系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)所導(dǎo)致的。
大面積的教學(xué)成功是因?yàn)椴捎昧丝茖W(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)模式,科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)模式勝于優(yōu)秀的師資與卓越的學(xué)生。朱熹曾言:“事必有法,然后可成。師舍是則無(wú)以教,弟子舍是則無(wú)以學(xué)。”。
•課堂教學(xué)三段式結(jié)構(gòu):導(dǎo)入、展開、結(jié)束
•【互動(dòng)】以終為始——如何進(jìn)行有效的導(dǎo)入?
•好的開始是成功的一半:新穎有趣的課程導(dǎo)入方法
•如何展開:課堂上的3S:Science理性與邏輯;Story想象力與文化,Spirit感覺與創(chuàng)造性
•課堂教學(xué)過(guò)程需符合人的認(rèn)知規(guī)律
•學(xué)習(xí)公式:學(xué)習(xí)=博學(xué)+審問+慎思+明辨+篤行
•如何構(gòu)建三有課堂:有料、有效、有趣
•教學(xué),應(yīng)該是教學(xué)生“學(xué)”
•如何做到“老師教得好,學(xué)生愿意學(xué)”
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12:00 ~ 14:00
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午餐、午休
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14:00 ~ 17:20
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■第二單元:課堂教學(xué)的展開——有料、有效、有趣
▲本課程第一單元提到:用“三有”衡量一堂課最恰當(dāng)不過(guò),即有料、有效、有趣。其中有效是指有好的講課方法,講課是經(jīng)過(guò)精心策劃的。專業(yè)主義下的完整的講授應(yīng)包括導(dǎo)入、展開、結(jié)束三部分,其中,“導(dǎo)入”是課堂教學(xué)的起點(diǎn),“展開”是課堂教學(xué)的核心,“結(jié)束”是課堂教學(xué)的終點(diǎn)。高水平的課堂教學(xué),其內(nèi)容組織和授課方式一定是講授者精心“策劃”的,有經(jīng)典、有創(chuàng)新;有鋪墊,有高潮;有正兒八經(jīng),有趣味橫生。
有效設(shè)計(jì)教學(xué)可以讓課堂達(dá)到3E性能“Effective,Efficient,Engaging” (by David Merrill),即學(xué)習(xí)效果好、效率高、學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)的熱忱及主動(dòng)性強(qiáng)。
•學(xué)習(xí)的本質(zhì):大腦對(duì)信息的感知、處理與加工過(guò)程
•如何根據(jù)大腦的特點(diǎn)有效組織課堂教學(xué)?
•讓學(xué)員能夠?qū)W得進(jìn)去的四大核心教學(xué)技能:議、講、練、評(píng)
•【互動(dòng)】老師應(yīng)如何有效組織課堂上的研討?
•【體驗(yàn)】科學(xué)組織課堂研討的方法
•如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)員特點(diǎn)來(lái)組織研討?
•【練習(xí)】無(wú)所不能的研討設(shè)計(jì)框架:4F
•引發(fā)積極參與課堂研討的五大技巧
•更多的適用情境:課堂研討的復(fù)雜設(shè)計(jì)
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17:20 ~ 17:30
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•當(dāng)天課程總結(jié)&結(jié)束
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第二天
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課程大綱及內(nèi)容安排
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09:00 ~ 09:10
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■動(dòng)力活動(dòng):?jiǎn)拘雅c回顧
▲說(shuō)明:用充滿活力的活動(dòng)來(lái)幫助大家進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并回顧第一天課程,進(jìn)入今天的課程的學(xué)習(xí)中。
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09:10 ~ 12:00
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■第三單元:如何專業(yè)主義的“講”
▲高水平的語(yǔ)言講述能夠最大化的激發(fā)聽者大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)呈活躍狀態(tài)。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),講述的語(yǔ)言中所包含的行為動(dòng)作、視覺、聽覺、感覺,它們相互作用、互為補(bǔ)充,最終激發(fā)受眾進(jìn)行內(nèi)在的意義關(guān)聯(lián)、視覺想象、邏輯推理、演繹思辨,從而豐富了受眾的內(nèi)在感官,“內(nèi)在感官”整體地運(yùn)作,彼些合作無(wú)間,最終形成了聽者豐富的內(nèi)在世界
•應(yīng)該講什么:深度與高度的結(jié)合&講案例與講理論
•應(yīng)該怎么講:常用的經(jīng)典表達(dá)結(jié)構(gòu)
•深入到心理學(xué)和腦科學(xué)去理解講授:友善用腦(Brain Friendly)
•走腦更走心的“講”:講授的精心策劃
•想要學(xué)會(huì)還得及時(shí)“練”:不可或缺的練習(xí)
•區(qū)分KSA(知識(shí),技能,態(tài)度):四大種經(jīng)典練習(xí)方法
•練習(xí)的本質(zhì):讓大腦內(nèi)部建立更廣泛和更牢固的神經(jīng)環(huán)路
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12:00 ~ 14:00
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午餐、午休
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14:00 ~ 17:00
14:00 ~ 17:00
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■第四單元:老師 如何用點(diǎn)評(píng)給人力量
▲當(dāng)學(xué)生在大班內(nèi)公開展示他們“練習(xí)”或“討論”的階段性成果時(shí),老師考察他們展示出的階段性成果并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行延伸、回應(yīng)與點(diǎn)評(píng);彌補(bǔ)在講授新知時(shí)的不充分,在此象限進(jìn)行補(bǔ)刀;在班級(jí)內(nèi)公開回答學(xué)生提出的問題、疑問及疑惑。老師的回答應(yīng)當(dāng)視角開闊,格局高遠(yuǎn)。
•【案例】基于心理學(xué)的回應(yīng)和點(diǎn)評(píng)之整體套路
•回應(yīng)點(diǎn)評(píng)VS暗示教學(xué)(Suggestopedia Teaching) •補(bǔ)刀與精講:講方法、講規(guī)律、講框架、講思路,揭示本質(zhì)
•【練習(xí)】接納式表述的“我~信息”模式(by Thomas Gordon) •進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵:如何利用經(jīng)典的教練式語(yǔ)言
•【案例】他是如何回答這個(gè)棘手的問題的
•促進(jìn)行動(dòng)的方法:LABB模板&開發(fā)自己的模板
•課堂如何結(jié)束:余音繞梁的結(jié)束方法
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17:00 ~ 17:30
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•"aha!" moments &課程大總結(jié)
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Ø 知名教學(xué)技術(shù)專家,教學(xué)羅盤©理論創(chuàng)立者
Ø 曾任人眾人教育集團(tuán)課程研發(fā)總經(jīng)理
Ø 曾任寓學(xué)于樂教育研發(fā)院院長(zhǎng)
Ø 曾服務(wù)汾酒集團(tuán)商學(xué)院、中國(guó)電信天翼互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、
Ø 北京大學(xué)、長(zhǎng)江商學(xué)院等知名高校 特聘講師
Ø 出版專著《教學(xué)羅盤:基于建構(gòu)主義的整合教學(xué)模式》;
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
■在任課程研發(fā)總經(jīng)理期間,自主研發(fā)40余門課程,培養(yǎng)了集團(tuán)100位培訓(xùn)師。
■06年至今,15年來(lái)授課超過(guò)2500天,在教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、講師(培訓(xùn)師)培養(yǎng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方面擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
■多年來(lái)系統(tǒng)深入地研究建構(gòu)主義、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、自然學(xué)習(xí)法、意義學(xué)習(xí)SOI、五星教學(xué)等教學(xué)模式,十多年來(lái)閱讀量超過(guò)1000本著作。他深入研究和實(shí)踐教學(xué)理論及技術(shù),將建構(gòu)主義與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,推動(dòng)中國(guó)教學(xué)技術(shù)的科學(xué)化發(fā)展——讓老師教得好,讓學(xué)生愿意學(xué),開創(chuàng)性提出“教學(xué)羅盤”教學(xué)模式,致力于大面積提升老師教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
【主講課程】
教學(xué)羅盤系列課程:
《教學(xué)羅盤©—基于建構(gòu)主義的整合教學(xué)模式》
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程》、《課程呈現(xiàn)技巧》
《精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《互動(dòng)式教學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)者任老師》、《將行動(dòng)學(xué)習(xí)融入工作》
《問題分析與解決》、《績(jī)效導(dǎo)向的教練技術(shù)》、《復(fù)盤》、《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
回歸本質(zhì),重新定義,打通道術(shù)。王老師結(jié)合自己豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合世界級(jí)大咖的理論研究成果,給出了很多“易操作、見效快”的技能。
——銷售羅盤導(dǎo)師,《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合打造大客戶銷售鐵軍》作者 魯冰山
王老師根據(jù)自己多年、多維度的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,加上長(zhǎng)年的理論研究學(xué)習(xí),形成了一套自己的、有理有據(jù)、有圖有真相的教學(xué)操作系統(tǒng),會(huì)讓許多身在此山中的人豁然開朗,也會(huì)讓許多剛剛?cè)胄械男“啄玫娇蓪?shí)施的工具。
——匯豐行地產(chǎn)投資機(jī)構(gòu)·人力資源管理中心總經(jīng)理 馬波
相信王老師的課程會(huì)給到教育培訓(xùn)從業(yè)者不一樣的思考和啟發(fā),減少摸索時(shí)間,讓您快速成為教學(xué)專家。——講師訓(xùn)練與課程研發(fā)專家 周錦弘
王老師的教學(xué)羅盤模式簡(jiǎn)單、高效,能夠有效地指導(dǎo)讀者更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)過(guò)程,提高培訓(xùn)的課堂效果,有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的3E性能(Effective、Efficient、Engaging)。
——瑞斯康達(dá)科技發(fā)展股份有限公司·人力資源部副經(jīng)理 張校民
王志濤老師時(shí)常帶領(lǐng)學(xué)員從腦科學(xué)的深度來(lái)分析問題,讓人不時(shí)會(huì)有一種醍醐灌頂般酣暢淋漓的感覺。不得不說(shuō),這種模式就是課堂上的截拳道,每一位讀懂她的教學(xué)者都將駛?cè)朊麕煹目燔嚨馈?br />
——PICC河北省分公司客戶服務(wù)部副總經(jīng)理 董國(guó)紅
學(xué)習(xí)不難,能用為難,能用不難,用好為難。王志濤老師提出了“教學(xué)羅盤”的實(shí)用模型,在每個(gè)環(huán)節(jié)給出了很多實(shí)用的案例。這將極大程度降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度、提升學(xué)習(xí)者的工作效率!
——湖南培訓(xùn)師聯(lián)盟副會(huì)長(zhǎng) 李常菊
王老師的課值得每一位在企業(yè)大學(xué)或TD崗位上摸索實(shí)踐的同學(xué)仔細(xì)閱讀,一定會(huì)為你在企業(yè)中落地培訓(xùn)與業(yè)務(wù)結(jié)合的有效性推進(jìn)上加速其發(fā)展進(jìn)程。
——美菜網(wǎng)·云杉大學(xué)校長(zhǎng) 劉剛
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第一單元:小微企業(yè)客戶獲客方式技巧(1000萬(wàn)以下規(guī)模)1.客戶篩選(詳述)2.關(guān)于行業(yè)集群開發(fā)的探討(重點(diǎn)講)3.銷售線索的來(lái)源渠道(重點(diǎn)講)4.銷售線索的管理方法與工具、評(píng)估與分析5.獲客渠道(結(jié)合我行小微產(chǎn)品針對(duì)的客戶群體重點(diǎn)講)第二單元:客戶開發(fā)方式及策劃1. 對(duì)當(dāng)?shù)刂苓吺袌?chǎng)的定位與分析2. 商圈客戶開發(fā)(結(jié)合我行..
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第一章家居建材行業(yè)傳統(tǒng)零售的難點(diǎn)攻破1、為何要化被動(dòng)為主動(dòng)賣場(chǎng)人流稀少/截流傳統(tǒng)掃樓方法遇挫 上游截流賣場(chǎng)生意 互聯(lián)網(wǎng)家居的興起2、案例:某家居品牌電話營(yíng)銷歷程3、思考:電話邀約成功率為什么這么低?錄音分享小組討論4、討論:如何從白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出專業(yè)呈現(xiàn)、輸入價(jià)值優(yōu)點(diǎn)說(shuō)夠、好處說(shuō)透第二章電話營(yíng)銷的..
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對(duì)公客戶經(jīng)理結(jié)構(gòu)化拜訪技能提升
第一部分 銀行大客戶營(yíng)銷基本認(rèn)知 一、KYC—了解你的客戶1、客戶的五個(gè)心理階段2、人的需求五要素3、客戶采購(gòu)組織架構(gòu)圖4、分析大客戶內(nèi)部采購(gòu)流程5、大客戶營(yíng)銷的關(guān)鍵人物6、影響大客戶采購(gòu)的因素第二部分 銀行客戶拜訪流程一、電話預(yù)約1、電話預(yù)約準(zhǔn)備2、電話邀約AIDA法則3、魅力電話邀約禮儀..
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贏在開門紅——養(yǎng)老金、教育金銷售技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
第一講:后疫情時(shí)期的保險(xiǎn)業(yè)更值得期待一、我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)1.未來(lái)更好:我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)歷年發(fā)展的大趨勢(shì)1)19年前的發(fā)展趨勢(shì)2)今年的迅速恢復(fù)2.未來(lái)更強(qiáng):保險(xiǎn)深度和密度增長(zhǎng)的大空間3.未來(lái)更穩(wěn):監(jiān)管守護(hù)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展二、后疫情時(shí)期保險(xiǎn)發(fā)展的機(jī)遇(一)經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)的變化1.國(guó)際形式2.政府工作報(bào)告解讀3.回歸理..
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前言 概論一、什么是優(yōu)秀的醫(yī)生?二、患者為什么說(shuō)“不”?(一)質(zhì)量讓人懷疑;(二)費(fèi)用讓人恐懼;(三)技術(shù)讓人擔(dān)心;(四)環(huán)境讓人壓抑。三、“接診技能”普遍亟待提升!第一講 基礎(chǔ)篇一、系統(tǒng)全面的看待接診技能;二、接診技能提升的態(tài)度要求;三、接診技能提升的流程要求;..
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智贏未來(lái) —— 5G時(shí)代客戶經(jīng)理綜合營(yíng)銷技能提升營(yíng)
課程背景:傳統(tǒng)金融、互聯(lián)網(wǎng)、跨行跨界,一方面是日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),多方角力的市場(chǎng)格局,另一方面是日趨同質(zhì)化的產(chǎn)品形態(tài),作為一線產(chǎn)品營(yíng)銷的客戶經(jīng)理在很多方面就會(huì)顯得捉襟見肘。于是乎我們是不是經(jīng)常有如下狀況:Ø 您是不是面對(duì)業(yè)績(jī)考核壓力山大,總感覺到心有余而力不足?Ø 您是不是覺得無(wú)論怎么努力和客戶之間總隔著點(diǎn)看不見摸..