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蘇鴻志老師簡(jiǎn)介

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企業(yè)高級(jí)顧問(wèn) 曾先后就讀臺(tái)灣中原大學(xué)資訊工程學(xué)系，畢業(yè)于臺(tái)灣清華大學(xué)獲MBA工商管理碩士學(xué)位任北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院客座教授,社科院研究生院客座教授,曾任中國(guó)石油、中國(guó)銀行專(zhuān)職培訓(xùn)師曾在多家大中型國(guó)企與外資企業(yè)任職，先后勝任過(guò)，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總經(jīng)理等職。任美國(guó)知名品牌服飾..

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蘇鴻志主講課程

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

時(shí)間：2011-07-20 作者：蘇鴻志

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

課程背景
動(dòng)蕩和不可預(yù)見(jiàn)的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。組織時(shí)刻面臨快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶(hù)需求轉(zhuǎn)變等激烈挑戰(zhàn)。有些組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門(mén)反應(yīng)遲鈍、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些實(shí)時(shí)挑戰(zhàn)都迫使組織為了保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。
在當(dāng)今快速變化的環(huán)境下，速成辦法解決不了問(wèn)題；微小的改變也產(chǎn)生不了根本作用。只有那些致力于為高效能員工建立堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的公司才能穩(wěn)定地、成功地邁向目標(biāo)。
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)課程通過(guò)幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用恒久的基本行為原則，提供實(shí)用途徑來(lái)解決企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生活和職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。高效能人士的七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)課程不僅僅是一門(mén)激發(fā)學(xué)員、愉悅學(xué)員的課程。為期兩天的集中、全面培訓(xùn)是為幫助每一個(gè)學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個(gè)組織提高效能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。
在高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對(duì)真正的挑戰(zhàn)，適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問(wèn)題并帶來(lái)真正的效果。并最終引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)出真真正正的由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導(dǎo)力。幫助學(xué)員在成就自我的同時(shí)，有效完成組織所賦予的使命和任務(wù)。

提綱
 了解自我
 幾個(gè)個(gè)人的問(wèn)題
 賴(lài)床嗎？
 你很忙嗎？
 你曾經(jīng)有過(guò)理想嗎？
 你還在為理想奮斗嗎？
 你留了多少時(shí)間給家人
 你是否覺(jué)得大部分員工都是阿斗？
 看到別的成功人士，是否你會(huì)有點(diǎn)酸？有點(diǎn)嫉妒？
 你是不是為小孩不聽(tīng)話覺(jué)得郁悶？
 你想要教育員工、教育小孩能更主動(dòng)，自立？但是他們總不聽(tīng)
 你曾堅(jiān)持減肥或戒煙，但是卻失敗了？
 這些問(wèn)題說(shuō)明什么？
 正確的思維方式
 思維決定行為
 行為決定習(xí)慣
 習(xí)慣決定命運(yùn)
 我為誰(shuí)而工作？我為何而工作？
 對(duì)工作的認(rèn)知——工作是愉快的帶薪學(xué)習(xí)
 三個(gè)木工的故事：樹(shù)立正確的使命感、工作觀、價(jià)值觀——贏得人生的成果
 突破思維瓶頸，找到工作的終極目標(biāo)――生命意義的實(shí)現(xiàn)
 從“打工”世界飛躍到“品牌”世界――職業(yè)人經(jīng)營(yíng)自我方法
 案例討論：職業(yè)人的使命、目標(biāo)、愿景
 認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)心智
 認(rèn)識(shí)人類(lèi)的信念系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)心智
 覺(jué)察慣性思想藍(lán)圖對(duì)職業(yè)人的危害
 思想藍(lán)圖如何作用我們的行為，ABC法則
 90/10法則：一個(gè)超乎想象的巧妙法則
 什么是情緒反應(yīng)？如何創(chuàng)造正面的情緒反應(yīng)？情緒管理的EMBA
 限制性信念對(duì)工作和人生成果的影響，如何突破限制性信念？案例分析
 思維理論
 預(yù)期理論
 自我實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言
 皮格利翁效應(yīng)
 有色眼鏡的思維
 成功理論的發(fā)展
 品德為成功之本
 個(gè)人魅力造就成功
 我命由我不由天
 成功人士的七種習(xí)慣
 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
 個(gè)人領(lǐng)域的成功：從依賴(lài)到獨(dú)立
 習(xí)慣一：積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則
 借口與方法
 為什么找借口
 遲到的理由
 聯(lián)想的特殊會(huì)議
 子曰：君子有九思
 主動(dòng)和被動(dòng)的差異與影響
 習(xí)慣二：以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)的原則
 你的理想
 理想怎么實(shí)現(xiàn)？
 盤(pán)點(diǎn)你的資源
 個(gè)人資源
 社會(huì)資源
 現(xiàn)狀和理想的差距
 差距就是問(wèn)題
 問(wèn)題的三種分類(lèi)
 直接控制
 間接控制
 無(wú)法控制
 你有多少時(shí)間？
 誰(shuí)能幫你？
 暫時(shí)的成果只是你實(shí)現(xiàn)理想的墊腳石
 習(xí)慣三：要事第一——自我管理的原則
 時(shí)間的特性
 浪費(fèi)時(shí)間的定義
 莫扎特和金庸
 自己做與授權(quán)
 輕重緩急的分別
 事件的四個(gè)象限
 時(shí)間使用錯(cuò)誤造成的影響
 分別輕重緩急的標(biāo)準(zhǔn)
 上海的哥的故事
 公眾領(lǐng)域的成功：從獨(dú)立到互賴(lài)
 人際關(guān)系的本質(zhì)
 習(xí)慣四：雙贏思維——人際領(lǐng)導(dǎo)的原則
 誰(shuí)都不是傻子
 什么叫雙贏？
 勞資是對(duì)立的嗎？
 領(lǐng)導(dǎo)和員工是對(duì)立的嗎？
 領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)要素
 領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人特質(zhì)
 部屬是否愿意被領(lǐng)導(dǎo)
 思考你的部屬
 習(xí)慣五：知彼解己——移情溝通的原則
 溝通循環(huán)
 換位思考
 溝通的八個(gè)原則
 察言觀色
 非常了得
 掌握說(shuō)話的技巧
 習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則
 羅馬不是一天造成的
 超人理論
 合作精神與團(tuán)隊(duì)精神
 多想一下
 創(chuàng)造的六個(gè)方向
 放大
 縮小
 深入
 升級(jí)
 逆向
 替代
 自我提升和完善
 習(xí)慣七：不斷更新——平衡的自我更新的原則
 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
 吾日三省乎吾身
 反省什么？
 反省之后
 受制于人與操之在我

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