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蘇鴻志老師簡介

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企業(yè)高級顧問曾先后就讀臺灣中原大學(xué)資訊工程學(xué)系，畢業(yè)于臺灣清華大學(xué)獲MBA工商管理碩士學(xué)位任北大經(jīng)濟學(xué)院客座教授,社科院研究生院客座教授,曾任中國石油、中國銀行專職培訓(xùn)師曾在多家大中型國企與外資企業(yè)任職，先后勝任過，營銷總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總經(jīng)理等職。任美國知名品牌服飾..

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蘇鴻志主講課程

企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)TTT實務(wù)

時間：2011-07-20 作者：蘇鴻志

企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)TTT實務(wù)

TTT(Train the Trainner)是一種特殊的培訓(xùn)，主要是培訓(xùn)能夠有效傳遞知識的培訓(xùn)師。一位優(yōu)秀的培訓(xùn)師，必須具備多方面的能力，才能把學(xué)員需要的知識、理念、技巧順利的傳承。這是一系列的能力與技巧的培養(yǎng)，并且需要參訓(xùn)學(xué)員經(jīng)過一定時間的實地練習(xí)之后，才能培養(yǎng)出獨特的培訓(xùn)特色。本課程全面的講述培訓(xùn)師需要注意的內(nèi)容與知識，并且在課堂上盡量提供練習(xí)機會，由講師現(xiàn)場點評。使學(xué)員在培訓(xùn)過程與接受點評時，確實了解自己的習(xí)慣性錯誤，改正各種不良習(xí)慣。在未來的實地操作中，可以不斷的進步，不斷的改善，最終成為一名具有創(chuàng)造力、課程開拓能力的優(yōu)秀講師。

培訓(xùn)對象：
儲備培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部講師、有志從事培訓(xùn)生涯的學(xué)員

課程收益

培訓(xùn)師必須具備的能力
優(yōu)秀的時間管理能力
溝通技巧和良好的語言及文字駕馭能力
演講技巧
素材的收集及教材的制作能力
觀察和分析能力
訓(xùn)后考核和評估技巧及能力
良好的邏輯思考及判斷能力
良好的系統(tǒng)化觀念，能系統(tǒng)化的整理自己的知識并有效地傳遞給他人
活動的設(shè)計、組織、執(zhí)行和協(xié)調(diào)能力
隨機應(yīng)變和現(xiàn)場掌控的能力
團隊建設(shè)及管理能力
創(chuàng)新能力
解決問題和突發(fā)事件的能力
激勵及指導(dǎo)能力
情商管理能力

課程大綱
一、 TTT臺風(fēng)基礎(chǔ)——立刻從對講臺束手無策到中規(guī)中矩
 演講者的分類
 快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感
 著裝
 發(fā)聲練習(xí)
 音量和語速
 拓展自己的領(lǐng)域
 為什么會緊張
 克服緊張的方法
 演講者易犯的十大錯誤
二、 TTT呈現(xiàn)進階——立刻從呆板生硬到生動演繹
 說笑話的技巧
 聯(lián)想方法
 掌握聽眾心理
 互動方式
 日常積累
 如何發(fā)揮案例最大效果
 引出沖擊
 可以使用的工具
 場地與桌椅布置
 講臺
 投影儀
 要不要用麥克風(fēng)
 翻頁版
三、 TTT研發(fā)標準——徹底清晰自己的培訓(xùn)怎么優(yōu)化
 什么是好的培訓(xùn)
 培訓(xùn)質(zhì)量現(xiàn)場研究、判斷與預(yù)測
 內(nèi)訓(xùn)枯燥、生硬、無效的根源？
 克服枯燥的方法
 要加入游戲嗎？如何評估？
 培訓(xùn)的三條線
 知識線
 體力線
 情緒線
四、 TTT培訓(xùn)選題——從散彈到狙擊，改善培訓(xùn)主題的精準度
 明確培訓(xùn)的目標
 解決問題
 提升能力
 知識點有哪些？如何貫穿？
 如何解決問題？
 和領(lǐng)導(dǎo)的事前溝通
五、 TTT內(nèi)容規(guī)劃----如何有效的傳遞培訓(xùn)內(nèi)容
 分析聽眾
 硬條件
 軟條件
 組織講稿
 知識點列表
 表現(xiàn)方發(fā)
 描述
 角色扮演
 案例討論
 圖片
 視頻
 游戲
六、 TTT內(nèi)容開發(fā)——令領(lǐng)導(dǎo)、部門與員工心甘情愿全力配合
 領(lǐng)導(dǎo)不支持培訓(xùn)的原因分析
 員工不支持培訓(xùn)的原因分析
 如何改變？
 培訓(xùn)需求的出現(xiàn)與確定
 如何選擇合適的培訓(xùn)對象，避免培訓(xùn)資源浪費
 培訓(xùn)目標對應(yīng)的檢驗手段如何設(shè)計
七、 TTT控場與互動——通過職業(yè)控場保障培訓(xùn)效果100%達成
 場面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場嗎
 培訓(xùn)師的常見錯誤：目標偏離、無的放矢、扮演小丑
 學(xué)員不聽課怎么處理？
 什么樣的互動最有效？
八、 TTT創(chuàng)意的火花----精彩培訓(xùn)的創(chuàng)意庫
 破冰活動
 找句子
 熟悉學(xué)員
 棒打薄情郎
 團隊建設(shè)與合作
 荒島求生
 甲殼蟲樂隊
 賽龍舟
 翻地毯
 領(lǐng)導(dǎo)力
 心有千千結(jié)
 賽車
 溝通技巧
 猜猜我是誰
 創(chuàng)新
 新潮走路
 設(shè)計活動

授課方式：專業(yè)講述、角色扮演、實際練習(xí)、小組討論、團隊活動

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