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            如何提高生產(chǎn)效率與良率培訓(郭曉寧)

            課程編號:16454

            課程價格:¥25000/天

            課程時長:2 天

            課程人氣:2068

            行業(yè)類別:不限行業(yè)     

            專業(yè)類別:生產(chǎn)管理 

            授課講師:郭曉寧

            • 課程說明
            • 講師介紹
            • 選擇同類課
            【培訓對象】
            企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、生產(chǎn)廠長、中高層管理干部、工程QA部門經(jīng)理、研發(fā)等主管﹑IE﹑PE﹑QE等工程師、現(xiàn)場管理及技術(shù)人員等。

            【培訓收益】
            本課程結(jié)合國內(nèi)資深效率改善實戰(zhàn)專家郭曉寧老師17年來專注效率提升的基礎(chǔ)上編寫而成。
            本課程向您講解如何用具體的方法與工具來解決企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的效率與良率問題!
            本課程通過講解如何利用瓶頸管理、流程分析、動作分析以及生產(chǎn)線平衡等工具,發(fā)現(xiàn)和消除產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的浪費與不合理之處,從而提高勞動生產(chǎn)效率與良率。
            課程特點:
            1課程內(nèi)容突出“系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性”。
            2 課程內(nèi)容強調(diào)如何以“不投入或少投入”獲得改善,達到提高效率,降低成本的目的

             

            《如何提高生產(chǎn)效率與良率》
            主講:郭曉寧老師
             
            課程名稱:《如何提高生產(chǎn)效率與良率》
            授講老師:郭曉寧老師(國內(nèi)資深生產(chǎn)管理實戰(zhàn)專家)
            課程課時:2天或以上
            課程形式:由講師至企業(yè)內(nèi)部授講
            課效優(yōu)勢內(nèi)訓課:課前不收定金,不滿意不收費,課后滿意再付款。
            課程背景:
                毫無疑問,中國已經(jīng)成為世界制造第一大國。但制造行業(yè)的形勢不容樂觀,可謂嚴酷!
            隨著行業(yè)竟爭的加劇,資源型材料價格的飛漲、特別是近年來中國人口紅利的消失,人力成本的持續(xù)攀升!我們已經(jīng)進入了“同質(zhì)化”、“微利化”時代,過去即使粗曠經(jīng)營也能生存的美好時代一去不復(fù)返了。
            持續(xù)“核心競爭力”的出路何在?面臨日趨激烈的市場競爭,需要企業(yè)以更低的成本、更高的品質(zhì)、更短的交期去響應(yīng)瞬息萬變的市場和個性化的客戶需求。企業(yè)只有通過加強優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、優(yōu)化生產(chǎn)流程、提升管理水平,從而來提高生產(chǎn)效率、減少浪費、降低成本來提升其竟爭力與尋求發(fā)展。
            中國生產(chǎn)效率是美國的1/25,日本的1/26的原因是我們的工人花了太多的時間在不創(chuàng)造價值的工作上。 通過分析,你會發(fā)現(xiàn)我們在用不到40%的工作時間,甚至不到10%的工作時間在給客戶做增值服務(wù),其他的時間可能是無效的或者被浪費。而中國的勞動生產(chǎn)力只有美國1/25,日本的1/26,也決不是簡單的自動化程度高所能解釋的。生產(chǎn)效率持續(xù)提高,對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營有著重要意義。
            培訓收益:
            本課程結(jié)合國內(nèi)資深效率改善實戰(zhàn)專家郭曉寧老師17年來專注效率提升的基礎(chǔ)上編寫而成。
            本課程向您講解如何用具體的方法與工具來解決企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的效率與良率問題!
            本課程通過講解如何利用瓶頸管理、流程分析、動作分析以及生產(chǎn)線平衡等工具,發(fā)現(xiàn)和消除產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的浪費與不合理之處,從而提高勞動生產(chǎn)效率與良率。
            課程特點:
            1課程內(nèi)容突出“系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性”。
            2 課程內(nèi)容強調(diào)如何以“不投入或少投入”獲得改善,達到提高效率,降低成本的目的。
            課程時間:2天
            課程對象:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、生產(chǎn)廠長、中高層管理干部、工程QA部門經(jīng)理、研發(fā)等主管﹑IE﹑PE﹑QE等工程師、現(xiàn)場管理及技術(shù)人員等。
            課程大綱:
            第一部分:提高效率、降低成本的必要性與急迫性
            1、面對市場的殘酷競爭,勞動力成本的上升,企業(yè)生存的基石-------降低成本、提高效率
               1.1 成本管理的必要性及降低成本的途徑
                  目的:了解成本構(gòu)成的結(jié)構(gòu)、從哪些方面降低成本
               1.2 成本、售價、利潤-------降低10%的成本相當于增加了一倍的銷售額
                  目的:通過成本、售價、利潤三者之間的關(guān)系、掌握降低成本的重要性和迫切性
            2、何為效率、效率計算公式及單位
               2.1 識別真效率、假效率;整體效率、個別效率;稼動率、可動率;工時利用率;良品率、生產(chǎn)力、生產(chǎn)力 指數(shù)、綜合效率;
                  目的:通過對以上生產(chǎn)效率體系的學習和認識,建立起有效的生產(chǎn)力及綜合效率評估體系,避免走入提升效率的誤區(qū)
                案例演練:某LED廠效率、工時利用率、稼動率、可動率、良品率、生產(chǎn)力體系演練
                2.2 標準產(chǎn)能(UPH)、標準人均產(chǎn)能(UPPH)的計算,瓶頸是關(guān)鍵
                   目的:如何制訂出準確的UPH及UPPH ,實際產(chǎn)能為什么有時會超過標準產(chǎn)能?好不好?
               案例演練:某燈飾廠平衡率從76%提高至81%(與平衡生產(chǎn)線章節(jié)一同演練)
               2.3 實際產(chǎn)能(UPH)劇烈的波動根本原因及解決對策;
                  生產(chǎn)過程中的任何異常都會導(dǎo)致UPH波動,如果不波動要么太好了,要么太差了。
                   目的:掌握這些異常哪些是時時刻刻都發(fā)生的,哪些異常不定時會發(fā)生,原因是什么?怎么解決?
                         哪些異常容易解決,哪些不容易解決,為什么?
               2.4 提高效率的六種途徑及著眼點
                   目的:UPH高效率不一定高,但UPPH高效率一定高。
            第二部分:提高效率、良品率、降低成本的工具及方法
            1、提高整體效率
            平衡生產(chǎn)線案例演練部分可通過改善前,后現(xiàn)場錄像、圖片及數(shù)據(jù)演練出以下改善效果)
                  關(guān)鍵詞:瓶頸,平衡生產(chǎn)線,山積表,平衡分析表,平衡率,理論產(chǎn)能(uph),理論人均產(chǎn)能(upph)
             1.1 瓶頸分析---解決瓶頸七種分析方法、瓶頸決定產(chǎn)量
                  目的:如何準確的找出瓶頸,通過七種方法的運用,達到縮短瓶頸時間,提高產(chǎn)量的目的
            案例演練:某燈飾廠改善瓶頸案例分析(提高產(chǎn)量7%)
             1.2 何為平衡率?如何運用平衡率?平衡生產(chǎn)線分析,山積表—六種經(jīng)典平衡產(chǎn)線的方法,
                  目的:掌握對目前生產(chǎn)線平衡分析,同時可自主設(shè)計及平衡生產(chǎn)線從而提高整體效率
            案例演練:某燈飾廠平衡率從76%提高至81%(經(jīng)典手法)
            某手機觸摸屏企業(yè)前工序平衡率提升23%,效率提升51%,直接生產(chǎn)人員減少33%案例演練
             1.3 平衡的最高境界---精益生產(chǎn)cell(單元制生產(chǎn)方式)
                  目的:通過案例完整改善前、后的完整演練,掌握經(jīng)典平衡生產(chǎn)線和精益生產(chǎn)平衡生產(chǎn)線
            案例演練:某燈飾廠平衡率從81%提高至98%(精益生產(chǎn)手法)
            2、提高個別效率
            ◆作業(yè)分析(案例演練部分可通過改善前,后現(xiàn)場錄像、圖片及數(shù)據(jù)演練出以下改善效果)
             關(guān)鍵詞:人機聯(lián)合作業(yè),人人聯(lián)合作業(yè),SMED,雙手作業(yè)
            2.1 人機聯(lián)合作業(yè),人干涉分析,機器干涉分析:1人操作1機,1人操作多機,2人操作1機,多人操作多機
                目的:對人的作業(yè)簡化,提高人的效率,縮短機器的等待時間提高機器產(chǎn)量
            案例演練:某手機觸摸屏企業(yè)平磨工序1人操作3機,改善后1人操作8機且勞動強度大大降低
            (某復(fù)印機配件廠,某機械廠,某汽車廠案例展示)
             2.2 人人聯(lián)合分析—多人共同作業(yè)
                 目的:對人的作業(yè)簡化,提高人的效率
            (某鋼鐵廠,汽車廠案例展示)
             2.3 SMED—快速換模、快速換模的實施工具與方法
                 目的:縮短換模和換線的時間,提高效率
                案例演練:某線材廠換線時間縮短(換線時間由15分鐘縮短至3分鐘)
            ◆動作分析(案例演練部分可通過改善前,后圖片及數(shù)據(jù)演練出以下改善效果)
                   關(guān)鍵詞: 動作分析,動作經(jīng)濟原則,人型流程分析
             2.4 粗動作分析---人型流程分析(以倉庫物料配送人員動作分析為主)
            目的:找出倉庫人員在作業(yè)時的搬運,檢查,等待對其改善提高效率
                 案例演練:某智能穿戴廠倉庫人配送人員的粗動作分析(提高作業(yè)效率23%)
             2.5動素分析,動作經(jīng)濟原則---18個動素分析(生產(chǎn)線作業(yè)人員動作分析為主)
            目的:找出人在作業(yè)時的細的動作及細微的動作,對其改善提高效率
                案例演練:某家電行業(yè)作業(yè)人員細動作改善案例(看錄像)
            3、提高倉庫物料周轉(zhuǎn)效率及物流人員效率
            ◆倉庫物流及產(chǎn)品物流移動、儲存分析(案例演練部分可通過改善前,后圖片及數(shù)據(jù)演練出以下改善效果)
                   關(guān)鍵詞:產(chǎn)品流動,信息流動分析
               3.1 物料、產(chǎn)品流動分析圖—物料入倉庫流動分析,產(chǎn)品生產(chǎn)過程流動分析
                  目的:識別物品價值流,減少和消除搬運,等待,檢查,儲存等不增值活動、提高效率
            案例演練:某智能穿戴股份公司倉庫物流改善案例演練(倉庫管理人員減少25%,場地減少30%),某LED廠固晶車間產(chǎn)品流改善案例(在制品減少93%,面積減少20%,作業(yè)人員減少演練35%)
            (某鋼鐵廠、食品飲料廠、化工廠、LED廠、鋁型材廠、工藝制品廠、電子廠、家電廠案例展示)
            4、提高良品率(案例演練部分可通過改善前,后圖片及數(shù)據(jù)演練出以下改善效果)
            關(guān)鍵詞:自檢、互檢、防呆防錯、自“働”化
            4.1 防呆防錯設(shè)計
            目的:通過防呆、防錯設(shè)計使員工怎么都不會出錯,提高良品率及效率
                    案例演示:某復(fù)印機配件工廠防呆、防錯設(shè)計展示
               4.2 自檢、互檢、自“働”化
                    目的:實現(xiàn)全員品質(zhì)控制
                    案例演示:某線材廠從根本上解決不良產(chǎn)生的原因解決,減少過去專職檢查為自檢及互檢
            咨詢電話:
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            咨詢熱線:
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