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            如何打造高績(jī)效、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)

            課程編號(hào):19515

            課程價(jià)格:¥18000/天

            課程時(shí)長(zhǎng):6 天

            課程人氣:1359

            行業(yè)類別:通信郵政     

            專業(yè)類別:執(zhí)行力  

            授課講師:許浩明

            • 課程說明
            • 講師介紹
            • 選擇同類課
            【培訓(xùn)對(duì)象】


            【培訓(xùn)收益】


             

            課程背景與目的:

            一個(gè)企業(yè)是否有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,乃至企業(yè)的所有目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),包括社會(huì)責(zé)任,都需要依賴高績(jī)效、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)。因此如何打造高績(jī)效、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的必要條件,也是擺在管理者面前的必修課程,以及急需解決的問題優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)值得參考借鑒。華為從2萬塊錢的小公司經(jīng)過不到30年的發(fā)展,現(xiàn)在營(yíng)收達(dá)到近6000億,累計(jì)納稅3000億,成為中國(guó)舉足輕重的一流大型企業(yè),成功企業(yè)總有它的成功原因,站在一定高度俯視華為的管理,您會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多管理方法是值得我們其他企業(yè)參考借鑒的。本課程將以“理論和實(shí)踐結(jié)合,輕理論、重案例”方式展開,分享華為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),尋找值得企業(yè)學(xué)習(xí)參考之處。

             

            【課程收益】

            1、了解高績(jī)效、執(zhí)行力強(qiáng)對(duì)企業(yè)的意義;

            2、了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征及與一般團(tuán)隊(duì)的區(qū)別;

            3、掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的如何建設(shè)方法與技巧;

            4、知道優(yōu)秀企業(yè)是怎么做的?知道管理努力的方向;

            5、學(xué)會(huì)如何管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì);

            6、掌握打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的基本技能;

            7、其他

             

            【培訓(xùn)特點(diǎn)】

            1.咨詢式培訓(xùn)方式,以培訓(xùn)的價(jià)格,獲得咨詢的收益

            2.理論和實(shí)踐結(jié)合,輕理論、重案例

            3.實(shí)戰(zhàn)咨詢案例和經(jīng)驗(yàn)分享,極具參考性和模仿性

            4.基于培訓(xùn)——咨詢——情景演練——實(shí)踐——咨詢服務(wù)的模式,為客戶提供長(zhǎng)期價(jià)值

             

            【適用對(duì)象】

            股東、董事長(zhǎng)、董事、總裁、高管、中高層、基層骨干

             

            【培訓(xùn)形式】

            內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動(dòng)、情景演練、小組討論互動(dòng)式教學(xué)、討論點(diǎn)評(píng)

             

            【學(xué)習(xí)天數(shù)】

            建議2天,也可是濃縮版,可由客戶來決定。

             

             

            課綱(最終課綱可根據(jù)客戶需求進(jìn)行定制化調(diào)整):

            一、 何為高績(jī)效、執(zhí)行力強(qiáng)?

            1、 低效能、執(zhí)行力弱的表現(xiàn)

            2、 高績(jī)效、執(zhí)行力強(qiáng)的五個(gè)特征?

            3、 兩個(gè)因素影響執(zhí)行力

            4、 高績(jī)效、執(zhí)行力強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵

             

            二、打造高績(jī)效、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)

            1、績(jī)效管理做驅(qū)動(dòng)(推力)

            2、員工能力持續(xù)提升(助力)

            3、企業(yè)文化的影響

            4、以?shī)^斗者為本的人力資源管理

            5、任職資格體系的牽引(牽引力)

            6、薪酬體系的激勵(lì)(動(dòng)力、吸引力)

            7、末位淘汰制度(壓力)

            8、管理變革流程做承載

            9、 其它

             

            三、以華為為例--華為簡(jiǎn)介

            1、華為的過去、現(xiàn)在和未來

            2、華為的業(yè)務(wù)構(gòu)成簡(jiǎn)介

            3、華為全球化組織

            【案例分析與互動(dòng)】互動(dòng)環(huán)節(jié):通過拜讀老板文章,了解華為文化內(nèi)涵。讀創(chuàng)始人的文章,能了解企業(yè)的管理文化,引導(dǎo)學(xué)員閱讀《華為的冬天》《我的父親母親》等經(jīng)典文章,了解華為背后的深層次的管理文化源頭。

             

            四、人力資源部-激活組織的發(fā)動(dòng)機(jī)

            1、人力資源部的定位

            2、KPI考核指標(biāo)的制定

            3、獎(jiǎng)懲分明的各項(xiàng)措施

            4、有震懾力的懲罰手段(四大法寶:桃子、繩子、鞭子、篩子)

            5、績(jī)效考核與任職資格、薪酬體系如何掛鉤?

            6、華為的定崗定薪定責(zé)

            7、市場(chǎng)格局的狼性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食

            8、華為的末位淘汰制度

            【案例分析與互動(dòng)】現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員分小組互動(dòng)、研討:學(xué)員說說怎么樣才能激發(fā)你的工作熱情;說說你遇到的那些奇葩人力資源政策。

             

            五、塑造卓越的企業(yè)文化

            (一)、以客戶為中心,以?shī)^斗者為本的拼搏文化

            1、以?shī)^斗者為本的人力資源政策

            2、打破“吃大鍋飯”,拉開收入差距

            3、一切向奮斗者傾斜

             

            (二)、狼性文化的形成

            1、狼的特性

            2、如何培養(yǎng)員工們的狼性

            3、如何讓“秀才”變“群狼”去英勇奮戰(zhàn)?

             

            (三)、其他企業(yè)文化參考

            1、“開放”的大局觀管理文化。

            2、“妥協(xié)與灰度管理”

            3、“全力以赴 成就客戶”的價(jià)值觀

            4、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),善于創(chuàng)新,敢于拼搏”的文化

             

            六、承載著持續(xù)管理變革的流程體系

            1、重大變革項(xiàng)目銷售流程LTCLead To Cash)深度解讀

            2、高效端到端銷售流程的講解(從發(fā)現(xiàn)線索到成功回款)

            3、解決方案銷售or產(chǎn)品銷售,及它們的區(qū)別?

            4、“鐵三角”運(yùn)作,團(tuán)隊(duì)“群狼”作戰(zhàn):客戶經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和服務(wù)經(jīng)理的配合

            5、卷進(jìn)財(cái)經(jīng)等輔助部門,形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)有效溝通密切合作

            6、研發(fā)IPD核心流程介紹

            7、流程的僵化固化再優(yōu)化

             

            【案例分析與互動(dòng)】現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員分小組互動(dòng)、討論:如何避免研發(fā)銷售服務(wù)組織內(nèi)耗?說說你身邊怎么解決相互扯皮的部門墻問題?

             

            七、任職資格體系建設(shè)(牽引力)

            1、任職資格的內(nèi)涵

            2、華為任職資格體系牽引員工努力方向

            3、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定

            4、任職資格的評(píng)定

            5、任職資格結(jié)果的應(yīng)用

             

            【案例分析與互動(dòng)】現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員分小組互動(dòng)、研討:學(xué)員說說自己公司如何牽引員工成長(zhǎng)的?有啥優(yōu)缺點(diǎn)?

             

            八、員工能力提升(助力)

            1、員工能力提升是高績(jī)效執(zhí)行力強(qiáng)的保障

            2、培訓(xùn)和考評(píng)哪個(gè)更重要?

            3、培訓(xùn)體系的打造華為大學(xué)為例

            4、華為1+1導(dǎo)師制

             

            【案例分析與互動(dòng)】您認(rèn)為提升員工能力有那些重要途徑?

             

             

            九、薪酬體系(動(dòng)力和吸引力)

            1、華為薪酬體系介紹

            2、工資、獎(jiǎng)金、分紅的那些事

            3、拉開員工收入差距,打破吃大鍋飯

            4、薪酬如何體現(xiàn)貢獻(xiàn)價(jià)值?

            5、薪酬體系鼓勵(lì)創(chuàng)造價(jià)值,打擊惰怠

             

            【案例分析與互動(dòng)】現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員分小組互動(dòng)、研討:學(xué)員研討如何才能做到“分贓合理”,多勞多得,少勞少得?

             

            十、干部隊(duì)伍建設(shè)-干部的選用育留體系

            1、“兵熊熊一個(gè)、將熊熊一窩”干部作用至關(guān)重要

            2.華為干部隊(duì)伍政策

            3.華為干部必拔于士卒(選)

            4.干部的任務(wù)與使命(用)

            5.干部的培訓(xùn)體系和輪崗實(shí)踐(育)

            6.干部的激勵(lì)政策(留)

            7. 任職資格牽引努力方向

            8.干部的管理考核指標(biāo)

            9.華為干部素質(zhì)模型:拼命、獻(xiàn)身、敬業(yè)、責(zé)任感

             

            【案例分析與互動(dòng)】互動(dòng)交流:學(xué)員們說說您所經(jīng)歷過的干部隊(duì)伍建設(shè)好的一方面,以及不太好的現(xiàn)象,探討如何才能建設(shè)一支能打硬仗的突出

             

            備注:這些只是初步通用課綱,您可以提出您的具體需求,老師可以“以客戶為中心”地根據(jù)您的想法進(jìn)行定制化調(diào)整。另外具體所講內(nèi)容的深度,以及分組演練或研討等互動(dòng),會(huì)根據(jù)講課的總時(shí)間來現(xiàn)場(chǎng)靈活安排和處理。

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